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本篇以第一人称讲述：
前几天我发了一个关于电影《浪浪山小妖怪》的观后感后，评论区有个姐妹问为什么不讲讲《南京照相馆》。
一瞬间，那条评论炸开了锅。
有的人说，孩子太小，根本不该看这些；
有人觉得，传播仇恨的电影不适合孩子看 ；
也有的人觉得，这才是孩子该知道的历史。
其实前两天我刚一个人去看了，一回到家，孩子瞪大眼睛问我：“爸爸，你怎么一个人去看了？”
我愣了一下，说：“因为这部电影太沉重了，我还在犹豫，你们要不要一起看。”
看到这两天大家对这个话题讨论得很火热。
我想，今天不妨也聊聊我的感受。
电影的震撼：比血腥更痛的真实
先给所有犹豫的家长先吃颗定心丸：
《南京照相馆》对暴力血腥的镜头处理得相当克制，也没有过度煽情的场面。
反而， 我觉得导演的手法特别高明，用极度克制的镜头和冷静的情感，给我们观众重现了一个让所有国人都无法回避的历史现场。
更真实，也更痛苦。
为了不剧透，影响大家的观影体验，大概情节我就不细讲了。
最让我无法忘记的是其中一个镜头，是日本摄影师穿过南京的断壁残垣，四周都是尸体。
他冷漠地走着，仿佛这些死去的人和他毫无关系。
直到他看到了那只趴在尸体旁边的狗。
他停了下来，掏出一个饭团，喂给它。
瞬间，电影院死一般的沉寂。
我想，那一刻所有人都会疑惑一个问题：为什么他们可以对人命如此麻木，对一只狗却充满了怜悯。
人性果然是如此复杂，一个人既然可以在漠视生命的同时，却在小动物身上处展现出一种伪善。
这部电影，有很多类似的桥段，把人性刻画到了极致。
《南京照相馆》拍的不是什么豪情壮志的英雄叙事。
而是站在普通老百姓的角度，看这些代表历史罪证的照片，是如何拍下来，又如何留下来，传下来的。
我不由得想到了当年的张纯如，在了解了那段残忍的历史后写下了《南京暴行：被遗忘的大屠杀》。
之后就遭到了右翼分子频繁的骚扰和报复。
再之后的事大家也知道了，她自杀了。
很多人说这电影是在宣扬仇恨。
但我想说：真正在宣扬仇恨的，是那些恶行本身。
面对历史，从来就不叫宣扬仇恨。
恰恰相反，一个民族能否面对历史的伤痛，能否在心头的阴影中看见光明，才决定这个民族未来的路。
那些不敢正视的，往往才是最值得面对的。
孩子该不该面对这些痛苦的历史？
好了，接下来说说这两天大家讨论得最激烈的问题：
该不该带孩子直面这段痛苦的历史？
我的观点是——
如果孩子太小，还不适合看这部电影。
当然，这并不是说历史不重要，更不意味着我们应该逃避教育孩子面对这些沉痛的历史。
相反，我认为，历史对于每个人来说都是必须面对的，只是面对的时机很重要。
太小的孩子的心理承受力是有限的，如果过早把这种沉重的历史强加给他们，他们一是理解不来，而是容易造成心理阴影。
等到孩子开始能理解一些复杂的事情，具备一定思辨能力了，再带孩子看也不迟。
让孩子在他们有能力接受的阶段，逐步接触历史，这样他们才能真正体会到那份沉重。
也才能在未来的成长过程中学会如何从痛苦中汲取力量，而不是被恐惧和负面情绪压倒。
要知道，我们的历史，满是被深深烙印的创伤。
正是这些创伤，成就了今天的我们。
每一段屈辱的历史、每一次不屈的反抗，都构成了我们文化的根基。
孩子们只有理解痛苦的根源，才能明白什么才是他们该捍卫的东西，才能真正体会到民族复兴这四个字的重量。
我们不能让孩子在遗忘中长大，记住历史，才能记住我们应为谁而活，为何而活。
如何和孩子解释世界上有坏人？
我想到有一次和孩子参观博物馆时，一向共情能力超级强的老二看着当年日军留下的累累罪证，难过地问我：“爸爸，为什么会有那么坏的人？”
其实，孩子并不需要一个标准答案。
他们真正想要知道的是——
为什么世界上会有如此不公和残忍的事情发生？
那些让人痛心的历史，为什么会变成今天的样子？
如果我们作为父母，只是简单地说别人多可恨，这并不能真正帮助孩子理解背后的复杂性。
所以我当时是这么告诉他的：
战争、压迫、暴力，它们并不是突然降临的，而是种种原因堆积在一起的结果。
那时的坏人，也许从小就被灌输了一些歪曲的思想，或者在战乱中变得麻木无情。
这些伤痛从个人，扩展到整个民族，最后带来的是无法承受的后果，这就是我们理解这些历史的根源。
他当时似懂非懂。
但我知道，他总有一天会明白的。
父母的责任，是要在孩子心中种下一颗思考的种子。
总有一天，他会在这个复杂的世界里找到自己的方向。
散场时，电影院里灯光亮起，大家还在等待着彩蛋。
也许，真正的彩蛋是——
我们每一代人，如何通过教育将这份责任传递下去。
如今的我们，可以吹着空调，点着外卖，带孩子去领略大好河山，仿佛历史的伤痛已离我们远去。
但是，历史真的应该忘记吗？
如果我们忘记了历史，是否就能避免重蹈覆辙？
走出影院的时候，看着街上熙熙攘攘的人群，电影的画面像一记警钟，不断在提醒我：
勿忘国耻，吾辈自强。
这也许是这个暑假，我们每个中国人应该给孩子上的最重要的一课。
编辑 | 京教君
内容来源 | 小小包麻麻
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